TORINO – Sono 16, di cui 3 paritarie, le scuole piemontesi che riceveranno i contributi dell’assessorato all’istruzione della Regione Piemonte dedicati a promuovere esclusivamente percorsi finalizzati all’acquisizione in classe della lingua dei segni come lingua naturale per bambini e ragazzi sordi. Coinvolgendo anche i compagni affinché possano apprendere la LIS come seconda lingua. Un’azione fortemente voluta dall’assessore Chiorino, che ha visto un investimento regionale di 237 mila euro, il cui obiettivo principale è quello di “non lasciare indietro nessuno dalla scuola, al mondo del lavoro. L’iniziativa, infatti, vuole sostenere tutte quelle realtà e centri didattici specializzati nella disabilità sensoriale nate proprio per rispondere alle esigenze degli studenti sordi e supportare le scuole del territorio. L’obiettivo comune – continua l’assessore – è abbattere le barriere della comunicazione per favorire l’integrazione delle persone sorde nella vita collettiva a partire dalla scuola, il luogo in cui si formano le prime basi per i processi di apprendimento e relazionali. Aiutare chi rischia di rimanere indietro è un dovere che sento fortemente e verso i quali ritengo vada tutto il sostegno possibile per agevolare un pieno sviluppo delle loro potenzialità”.
I RISULTATI DELL’ANNO SCOLASTICO 20/21
Grazie al bando precedente, legato all’anno scolastico 21/22 sono stati realizzati 7 laboratori per l’insegnamento della LIS in cui sono stati coinvolti, oltre agli studenti, anche insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno e formatori, docenti sordi madrelingua, interpreti ed educatori. Al termine del percorso, gli studenti con disabilità hanno acquisito maggior autostima e padronanza delle conoscenze disciplinari, mentre i compagni di classe, insieme agli insegnanti hanno potuto vivere un’esperienza di arricchimento personale e culturale. Tra le scuole che hanno partecipato al bando dello scorso anno, emerge l’Istituto Comprensivo di Cossato, pioniere del bilinguismo italiano/LIS, nell’integrare i bambini sordi nella scuola comune. A seguire l’Istituto dei Sordi di Pianezza che ha realizzato un’infrastruttura digitale permanente, la televisione web dell’istituto dei sordi con una pagina “educational” dedicata all’educazione dell’infanzia.
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